北京大学现代汉语实词句法语义功能信息词典

规格说明书之一：形容词信息词典

袁毓林

北京大学中国语言文学系

一、实词信息词典的研制目标与结构内容

《北京大学现代汉语实词句法语义功能信息词典》（简称《实词信息词典》）是一个电子化的语言知识资源，知识内容主要是现代汉语常用形容词、动词和名词的句法功能、语义角色及其组配方式、主要句型及其典型例句；并且，配备完善与方便的检索系统。《实词信息词典》主要是为汉语自动语义分析和文本生成、汉语国际教育与研究而研制的，可以为汉语的理论研究、教学应用和信息处理工程提供语言知识资源。

《实词信息词典》主要根据袁毓林教授30多年来，在认知科学的背景上，对于现代汉语的下列研究成果：（1）汉语词类的模糊划分与隶属度计算，（2）汉语配价语法研究、汉语动词与形容词的论元结构研究，（3）汉语生成词库论研究、汉语名词的物性结构研究。该词典特别重视词语之间的搭配关系和选择限制，通过大量的例子来展示目标词的意义和用法，并且提供目标词的搭配习惯和基本句型。这样做的一个理由是，正如英国语言学家J. R. Firth（1890-1960）所说：You shall know a word by the company it keeps.（欲知其词，先观其伴）Each word when used in a new context is a new word.（每一个单词出现在不同的上下文中就是一个新的单词）。的确，要了解一个词的意义和用法，最好的办法莫过于观察它跟什么样的词语搭配。并且，同一个词在不同的语境中不同程度的意义变化，也只能通过它的搭配环境来显示。这直接为基于词语共现（co-occurrence）的机器学习方法，提供了一种精炼的语料库和训练样本。

《实词信息词典》分为下面三个既相对独立、又相互链接的子系统：

    1. 《汉语形容词句法语义功能信息词典暨检索系统》，收入常用形容词3千多个，4千多个义项条目；信息内容包括：词条、拼音、次类（形容词、状态词）、释义（包括：语体色彩、同义词和反义词及其链接关系等）、语义角色集合及其定义、由目标动词和其论旨角色组配成的句法格式和相应例句、各种主要的语法功能及其词类隶属度，等等。（检索系统的界面图见下）

    2. 《汉语动词句法语义功能信息词典暨检索系统》，收入常用动词6千多个，8千来个义项条目；信息内容包括：词条、拼音、次类（8种动词小类）、释义（包括：语体色彩、同义词和反义词及其链接关系等）、语义角色集合及其定义、由目标动词和其论旨角色组配成的句法格式和相应例句、各种主要的语法功能及其词类隶属度（此项暂缺），等等。

    3. 《汉语名词句法语义功能信息词典暨检索系统》，收入常用名词1万多个，1.2万来个义项条目；信息内容包括：词条、拼音、释义（包括：语体色彩、同义词和反义词及其链接关系等）、物性角色集合及其词例（及其跟相关动词和形容词的链接关系等——此项暂缺）、由目标名词和其物性角色组配成的句法格式和相应例句、各种主要的语法功能及其词类隶属度（此项暂缺），等等。

二、形容词信息词典内容结构和描写体系

《汉语形容词句法语义功能信息词典暨检索系统》（简称《形容词信息词典》）主要描写形容词跟其他词语的搭配方式和语义上的句型构造。通过语料调查，我们可以发现，由形容词构成的短语或句子中，形容词通常做谓语或定语（有时加“的”），表示某种性质或状态；跟它搭配的词语表示这种性质或状态的主体、以及其他相关的方面。例如：

（1）金黄的向日葵 （4）圆咕隆咚的大西瓜

（2）羞答答的新媳妇 （5）神态坚毅的老船长

（3）蜿蜒、苍茫的群山 （6）月光皎洁、树影婆娑

在上例中，“金黄、圆咕隆咚”等性状的主体是“向日葵、大西瓜”；性状“坚毅”的主体是“老船长”，同时还有一个表现出这种性状的具体方面“神态”。不同的形容词表示不同的性状，适应于不同的主体及其有关方面。比如，性状“金黄”适应于“向日葵”之类具有鲜明的黄色的物体，性状“圆咕隆咚”适应于“大西瓜”之类饱满的圆球形物体，性状“坚毅”适应于“老船长”之类人物的“神态”等特定的方面。了解一个形容词跟什么样的主体和方面怎样搭配，构成了一种什么样的情境，也就基本掌握了一个形容词的意义和用法。例如：

（7）a. 这个男孩非常聪明。——（主体+形容词）

             b. 这个男孩 脑子非常聪明。——（主体+方面+形容词）

             c. 聪明的男孩——（形容词+的+主体）

             d. 聪明的脑子——（形容词+的+方面）

             e. 脑子聪明的男孩——（方面+形容词+的+主体）

如果借用化学上原子化合和配价的说法，那么形容词就是语句组合的核心，像主体、方面等伴随成分就是配价成分。不同的形容词有不同的配价功能，支配不同数量和不同性质的配价成分，构成不同形式的短语和句子。《形容词信息词典》就是从这样一种“情境语义”和“配价语法”的角度，通过对大规模真实文本语料的调查和分析，来全面、准确、简明地描写形容词在情境意义和搭配用法上的关键性特点，使读者“观其伴，会其意；明其价，知其用”；即让读者在查阅一个形容词的条目以后，可以了解该形容词通常跟哪些伴随成分一起出现，从而从搭配关系上理解该形容词的意义、明白其配价组合方面的特点、并掌握其基本的常用句式；进而根据这些句式、模仿相关实例，可以理解相关的其他句子。我们希望本词典对于人们理解相关句子的骨架意义具有指导性，从而为语言研究者、中文信息处理研究者，提供汉语句子的语义关系的基本数据；并对于中小学生和学习汉语的留学生的阅读理解和遣词造句，提供切实有效的帮助。

下面从收词范围、编排顺序、词典内容、词类定义、语义角色、例句格式、语法功能、符号标记等八个方面，介绍《形容词信息词典》的体例安排和结构形式。

（一）收词范围

本词典共收形容词3320个，共计4121条义项。主要是常用的形容词，也酌情收录一部分不一定常用、但是比较有特色的形容词。对于有多个义项的形容词，在词条后面加“01”、“02”等义项编号。对于同音同形的形容词，在词条后面加“A”、“B”等字母来区分。这里的形容词是一个宽泛的大类，指传统语法学上比较广义的、以作定语和谓语为主要功能的那些词；包括现代语法学中的性质形容词（简称：形容词）和状态形容词（简称：状态词）两个小类。关于这两个小类的定义，请看下面的四：“关于词类属性及其定义”。

（二）编排顺序

本词典的词目用汉语拼音注音，按照音序排列。词典后面另附笔画索引。

（三）词典内容

本词典的每一个词条包括下列内容：

（1）词目及其义项编号；

（2）词目的汉语拼音注音；

（3）词目的词类属性，包括：<形容词>、<状态词>；

（4）词目的词义解释，主要参考《现代汉语词典》，但根据形容词在实际语料中的

使用情况进行调整；包括修正、补充、扩展和细化了释义表达，尽量避免简单地用同义

词或反义词来互相解释，特别是追求词义解释的体验性认知；还通过同义词和反义词来

延伸词义解释，并且给出词条的语体与风格色彩。比如：“忧伤”，《现代汉语词典》为

了简明扼要，解释为：“忧愁悲伤”；本词典稍作发挥，解释为：

忧伤 yōushānɡ <形容词> 忧愁悲伤；因遭遇困难或不如意的事而伤心难过。带有

文学色彩。跟“忧戚、哀伤”相近，跟“开心、高兴、快乐”相对。

在释义之后列出词的异体和异音形式：如果是在书写上不同的词形（异体字、或其中有异体字），说“也写作X”，如：“硬梆梆……也写作‘硬邦邦、硬帮帮’”等；如果在语音上有不尽相同的词形（异音字、或其中有异音字），说“也说成X”，如：“软古囊……也说成‘软古囊囊’”。

（5）词目的配价成分的语义角色，包括角色名称及其代表字母、角色的具体释义；

（6）词目跟其配价成分所构成的句法格式，以显示词目的常规用法和搭配框架；

（7）词目的意义和用法的注意事项，酌情设置；有的条目有，有的条目无。

下面，再对（3）、（5）和（6）三项进行比较具体的说明。

（四）关于词类属性及其定义

在本词典中，形容词和状态词的定义和范围，大致规定如下：

（1）形容词指可以作谓语、补语、定语，可以带补语，可以受“很”等程度副词修饰的词。比如：“小、宽、浅、厚、黄、红、白、碎、咸、美、全、酷、靓、和谐、仁义、渺小、湿润、喜悦、无聊、疲倦、俏丽、稳当、伟大”等等。这种典型的形容词，在本词典中数量最多，是本词典的主体。

（2）状态词指可以作谓语和补语，但是不能直接作定语，不能带补语，不能受“很、不”等副词修饰的词。比如：“蜡黄、通红、粉碎、炙热、炎炎、悠悠、众多、适中、冲天、均等、参差、幽咽、甜津津、雾蒙蒙、笑嘻嘻、白不呲咧、老实巴交”等等。这种表示状态的形容词，在本词典收录的数量也不少。

当然，形容词和状态词的界限也不是泾渭分明的。现代人喜欢夸张性措辞，不惜在状态词前面加上程度副词，迫使其转变为形容词。比如，“巨大”本来是状态词，其意思是“很大”，不能受“很、不”等副词修饰。但是，有人追求语不惊人死不休的表达效果，愣要说“很巨大、非常巨大”。一旦这样也的人多了，这种用法就会流行开来，使得它变成形容词。下面是一个真实文本中的例子：

但是在推进素质教育和通识教育方面，科学史能起到非常巨大的作用。

（五）关于语义角色的定义及其区别

形容词的各种伴随成分（即配价成分），根据它们跟形容词在意义上的不同的关系，可以区分为不同的语义角色。在本词典中，形容词的配价成分的语义角色主要有：主事、感事、范围、与事、量幅、对象、系事、原因、目的、时间、处所、方向，等等。它们的定义大致规定如下：

（1）主事（theme，简写为TH）：形容词所表示的性质、状态等事态的非感知性的主体。例如：

外面的风大 | 我们的校园漂亮 | 姑娘的脸蜡黄 | 麦穗儿金灿灿的

在上面的例子中，“外面的风”是具有“大”这种性质的主事，“麦穗儿”是表现出“金灿灿的”这种状态的主事。

（2）感事（sentient，简写为SE）：形容词所表示的心理感觉、精神体验等事态的感知性的主体。例如：

大家满意 | 我们着急 | 受害者很伤心| 一家老小美滋滋的

在上面的例子中，“大家”是具有“满意”这种感觉的感事，“受害者”是体验了“伤心”这种心理状态的感事。

（3）范围（range，简写为RA）：形容词表示的性状所涉及的主体的具体方面，或者形容词表示的性状所描述的部件、属性所依附的相关主体。例如：

A: 他的房子面积小 | 陈赓身材魁梧 | 小王心里难过 | 同学们心情郁闷 |

B: 他的上衣口袋浅 | 陈赓头发斑白 | 小王处境艰难 | 徐志摩文笔优美

在上面的例子中，范围“面积”是主事“他的房子”表现出它有“小”这种性质的具体方面，范围“心情”是感事“同学们”表现出它有“郁闷”这种感觉的具体方面；范围“陈赓”是具有“斑白”这种性质的主事“头发”所依附的主体，范围“徐志摩”是具有“优美”这种属性的主事“文笔”依附的主体。

（4）与事（dative，简写为D）：在形容词所表示的性状方面进行比较的参照者，一般是跟该形容词的主事、感事、范围等伴随成分相比较的对象。例如：

黄山比庐山险 | 陈平比李伟胖 | 小王比别人高兴 | 女生比男生伤感

在上面的例子中，主事“黄山”跟与事“庐山”在“险”这种性质上进行比较，感事“小王”跟与事“别人”在“高兴”这种心理感觉上进行比较。

（5）量幅（extent，简写为EXT）：形容词表示的性状等事态所涉及的数量、幅度等事项，一般是该形容词的主事、感事、范围等跟与事相比较的结果。例如：

小明比小刚大三岁 | 陈平比李伟高一个年级 | 小王比别人快几秒 | 我矮他一辈

在上面的例子中，主事“小明”比与事“小刚”在年龄上“大”的量幅是“三岁”，主事“我”比与事“他”在辈分上“矮”的量幅是“一辈”。

（6）对象（target，简写为TA）：形容词所表示的心理感觉、精神体验等感知性行为的对象和目标，一般用介词“为、为了、对、对于”等引导。例如：

诗人为落叶伤心 | 陈平为婚事烦恼 | 小王对来人很客气 | 她们对出嫁很惶惑

杨强对工会活动很热心 | 李小平对请客送礼这一套很熟

在上面的例子中，感事“诗人”所“伤心”的对象是“落叶”，主事“小王”表现出“客气”这种状态所针对的对象是“来人”。

（7）系事（relative，简写为RE）：主事呈现出形容词表示的某种性状时所处的状态或所进行的活动，一般作形容词的状语、或者作中心语受形容词修饰或补充。例如：

这汤吃着咸 | 那椅子坐上去舒服 | 小王呆愣愣地站在旁边 | 她们干得轰轰烈烈

在上面的例子中，主事“这汤”通过系事“吃着”这种行为而呈现出“咸”这种性质，主事“小王”表现出“呆愣愣地”这种状态时所进行的活动是“站在路边”。

（8）原因（reason，简写为RN）：主事或感事产生形容词所表示的某种性状或心理状态的原因，一般用介词“因、因为、由于、为、为了”等引导。例如：

秧苗由于缺水而枯黄 | 钢材市场因经济复苏而火爆 |

小明因考试没考好而伤心 | 小芳为找不到男朋友而苦闷

在上面的例子中，“缺水”是造成主事“秧苗”表现出“枯黄”这种性状的原因，“找不到男朋友”是造成感事“小芳”表现出“苦闷”这种心理的原因。在表示原因的介词结构和形容词之间经常用连词“而”来连接。

（9）目的（aim，简写为AI）：主事表现出形容词所表示的某种性状或心理状态的目的，一般用介词“为、为了”等引导。例如：

为了考上大学，小明非常用功 | 为了孩子的健康，她一直很谨慎 |

为了加薪，小刚跟厂长很热乎 | 为了养家糊口，大伙儿十分卖劲儿

在上面的例子中，“考上大学”是驱使主事“小明”表现出“用功”这种性状的目的，“养家糊口”是促使主事“大伙儿”表现出“卖劲儿”这种性状的目的。

（10）时间（time，简写为T）：主事或感事产生形容词所表示的某种性状或心理状态的时间，可以用介词“在、于”等引导，也可以不用介词。例如：

瑞士在11月就非常寒冷 | 在这种时候我去她家不合适 | 月经期间我出门不方便 | 孟春时节阳光和煦

在上面的例子中，“11月”是“瑞士”出现“寒冷”这种状态的时间，“月经期间”是“我们出门”“（不）方便”的时间。

（11）处所（location，简称L）：主事或感事产生形容词所表示的某种性状或心理状态的处所，可以用介词“在、于”等引导，也可以不用介词。例如：

在这种场合我跟你争论不合适 | 在教教室里我跟你说话不方便 | 冬季的宝岛寒雨霏霏 | 广场上人群黑压压的 | 在吃完饭后，我还是感到嘴里淡巴巴的

在上面的例子中，“这种场合”是“我跟你争论”“（不）合适”的处所，“嘴里”是“我”“感到”“淡巴巴”这种状态的处所。

（12）方向（direction，简称DI）：主事产生形容词所表示的某种性状所朝的方向，可以用介词“向、朝”等引导，也可以不用介词。例如：

你画的这条线向左边偏了 | 那条线应该再向右斜十度 | 这条分界线偏向右侧了 |那条分界线斜向右边了 | 两户人家的分界线偏左侧了

在上面的例子中，“左边、左侧、右、右侧、右边”是“偏、斜”的方向。

下面，简单地说明容易混淆的有关语义角色之间的区别。

（1）关于“主事”和“感事”的区分标准

只有表示心理感觉的形容词的主体性伴随成分，才有可能是感事；其他形容词的主体性伴随成分，只能是主事。并且，只有当形容词所表示的某种心理感觉，是这个主体性伴随成分所亲身经历和体验到的，它才是感事；否则，它仍然可能是主事。因此，我们可以用支撑性动词“感到”来测试：凡是主体和形容词之间可以加上“感到”的，那么这个主体是感事；否则，它就是主事。例如：（说明：例句前打*表示不合格）

    C: 老人们十分满足 → 老人们感到十分满足

这个姑娘很伤心 → 这个姑娘感到很伤心

    D: 战士们十分沉着 → *战士们感到十分沉着

这个姑娘很脆弱 → *这个姑娘感到很脆弱

通过测试，可以确定C组的“老人们”和“这个姑娘”是感事，D组的“战士们”和“这个姑娘”是主事。

（2）关于“主事、感事”和“范围”的区分标准

主事、感事是形容词的必有成分，可以跟形容词直接组合成主谓结构；范围是形容词的可有成分，不一定可以跟形容词直接组合成主谓结构。例如：

A’: 他的房子小 ~ 面积小 |  陈赓魁梧 ~ 身材魁梧 |

小王难过 ~ 心里难过 | 同学们郁闷 ~ 心情郁闷

B’: *他的上衣浅 ~ 口袋浅  | *陈赓斑白 ~ 头发斑白 |

*小王艰难 ~ 处境艰难 | *徐志摩优美 ~ 文笔优美

可见，主事、感事不能自由地省去，范围可以省略而不影响语句的意义表达。当范围跟主事、感事组合成一个短语时，它的语义角色就是主事。例如：

A’’: 房子的面积小 | 陈赓的身材魁梧 | 小王的心里难过 | 同学们的心情郁闷

B’’: 上衣的口袋浅 | 陈赓的头发斑白 | 小王的处境艰难 | 徐志摩的文笔优美

因为，当感事跟范围组合成一个短语以后，形容词前一般不能加入“感到”；所以，它的语义角色就是主事，而不是感事。比如：（说明：例句前打?表示合格性可疑）

A’’’: ?小王的心里感到难过 | ?同学们的心情感到郁闷

（3）关于范围和系事的区别标准

范围体现主事具有某种属性的具体方面、或者主事所依附的主体，通常由名词性成分充当；系事体现主事呈现某种性状时所处的状态或所进行的活动，通常由动词性成分充当。这样，我们可以通过形容词的伴随成分的词类来区分它们。例如：

E. 女老师表情羞答答的 那炸酱面味道咸乎乎的

F. 女老师说话羞答答的 那炸酱面吃起来咸乎乎的

因为“表情、味道”是名词，所以它们的语义角色是范围；“说话、吃起来”是动词性成分，所以它们的语义角色是系事。

有些形容词经常跟动词配合使用。于是，在描写形容词的搭配时，势必要牵涉到动词的配价成分的语义角色。用到的主要有：施事、受事、致事，等等。它们的定义大致规定如下：

（1）施事（agent，简写为A）：自主性动作行为的施行者。例如：

鸟儿飞了 医生来了 奶奶杀了一只鸡 爸爸买了一本书

在上面的例子中，“鸟儿”是发出“飞”这种动作的施事，“奶奶”是进行“杀（鸡）”这种行为的施事。

（2）受事（patient，简写为P）：因施事的行为而受到影响的事物。例如：

猫逮耗子 爷爷喝葡萄酒 老师批评了王平 弟弟打碎了那面镜子

在上面的例子中，“耗子”是受到“逮”这种动作影响的受事，“王平”是遭受“批评”这种行为影响的受事。

（3）致事（causer，简写为CAU）：某种致使性事件的引起者，即造成某种后果的致使性因素。例如：

大雨阻断了山区的交通 这一举措改变了公司的形象

罢餐事件引起了校方的注意 工厂倒闭的消息把大伙儿吓坏了

在上面的例子中，致事“大雨”是造成“山区的交通”发生“阻断”的引起因素，致事“罢餐事件”是“引起”“校方的注意”的致使性因素。

当形容词跟动词配合使用时，在同一个句子中，有的成分是形容词的配价成分，有的成分是动词的配价成分；有的成分则兼属于形容词和动词，从而兼有两种语义角色。例如：

小刚塞得背包鼓囊囊的 她把每天的日程排得满满当当的

这件事让他[感到]非常头痛 你的出现使大伙儿十分难堪

在上面的例子中，“小刚”是动词“塞”的施事，“背包”是动词“塞”的受事，同时又是形容词“鼓囊囊”的主事；“这件事”是动词“让”的致事，“他”是动词“使”的受事，同时又是形容词“头痛”的感事。

（六）关于句法格式及其例句

在本词典中，形容词跟其配价成分构成的句法格式，主要有两大类：一类是陈述事态的主谓结构（表示某物具有某种性状），一类是指称事物的偏正结构（表示具有某种性状的某物）。另外，也有部分形容词与动词配合构成的语句格式。例如：

（1）a. TH + (RA+) __：这个池子(体积)大。| 这场运动的规模很大。

         b. TH + (RA +) 比D +__ (+ EXT)：你家的房子(面积)比我家的大(30平米)。

         c. TH + __地 + RE：大苹果沉甸甸地挂在树枝上。|

这个任务沉甸甸地压在我的心头。

（2）a. __ + (的+ )RA：大面积 | 大范围 | 大的尺度 | 大的规模

         b. (RA +)__ + (的+)TH：大房子 | 大的客厅 | (面积) 大的实验室

   c. 比D+(RA+)__+(EXT+)的+TH：比我家的房子面积还大(30平米)的房子

（3）a. A+V得+P/TH+__的：她塞得后备箱满当当的。

             b. [A+把]P/TH+V得+__的：[她把]后备箱塞得满当当的。

             c. P/TH+被[A]+V得+__的：后备箱被[她]塞得满当当的。

（1a）是主谓谓语句，如果省去圆括号中的范围RA，就是简单的主谓句；（1b）是“比”字句，因为形容词的性状通常是通过有关事物的比较来显现的，所以“比”字句是形容词惯常出现的语境；（1c）是形容词作状语修饰动词性成分的例子。（2）是形容词直接或者带“的”作定语修饰名词性成分的例子，因为传统语法上认为形容词主要的语法功能是作定语。（3）是形容词与动词配合构成主谓句、“把”字句和“被”字句的例子，其中，形容词充当补语成分。其中，圆括号中形容词的配价成分和方括号中动词的配价成分，都是可以省略的。另外，用在定语和中心词之间的“的”是助词，用在状态形容词后面的“的”是后缀（当状态形容词作状语时，后缀“的”通常写作“地”）。在句式中表达中，助词“的”的前面有+号，后缀“的”的前面没有。

上面的句式表示，不用主语、宾语等句法成分概念，也不用名词（性成分）、动词（性成分）等句法范畴概念，而是用主事、范围、与事、量幅等语义角色概念；目的是要反映形容词的几个惯常性的伴随成分在语句中的出现位置，以及它们之间的相互共现和选择限制关系，从而帮助人们在纷繁多变的语句形式上发现语句的意义骨架的有限性。J. R. Firth说：每个词用在新的上下文中都是一个新词（Each word when used in a new context is a new word.）。如果我们能够把不同的上下文抽象成有限的几种语义格式，那么庶几可以在语言学习中以有限统御无限了。

（七）关于形容词的语法功能

在本词典中，我们根据袁毓林、马辉、周韧、曹宏（2009）《汉语词类划分手册》（北京语言大学出版社）和袁毓林（2010）《汉语词类的认知研究和模糊划分》（上海教育出版社），设定形容词和状态词的主要语法功能及其对于词类的隶属度如下：

7．1 形容词的隶属度量表

（1）可以受程度副词“很”等修饰。符合得20分，不符合得0分。例如：

很好、很绿、很谦虚、很激进。

（2）不能直接带单宾语。符合得20分，不符合得-20分。例如：

*高他～高他一头、*红脸～红着脸、*歪脑袋～歪着脑袋、*哑嗓子～哑着嗓子。

（3）可以作谓语或谓语核心（，因而一般可以受状语或补语修饰）。符合得10分，不符合得-10分。例如：

大家好、他们小气、咱们大方一点、钢丝太滑、累得无法形容、荒唐透顶。

（4）可以作定语直接修饰名词性成分。符合得10分，不符合得0分。例如：

大碗、小盆儿、聪明人、漂亮衣服。

（5）可以独立或者造成复杂形式（如：前加“很、更”等副词、后加“地”）修饰动词性成分。符合得10分，不符合得0分。例如：

高举、慢走、认真看、仔细阅读、很马虎地写、很随意地议论、

更多地参照国外的经验、更放肆地散布谣言。

（6）可以作补语，或者可以带“得很、极了”等补语形式。符合得10分，不符合得0分。例如：

拉平、码齐、说清楚、拾掇好、快得很、富裕得很、慌极了、糟糕极了、

忙得不得了。

（7）可以作“比”字句的谓语核心，或者可以用在“越来越…”格式中。符合得10分，不符合得0分。例如：

铜比铁贵、小王比小李瘦、北京比天津大、老刘比老沈和气、他女儿比他儿子精神、爷爷比奶奶大方，越来越多、越来越怪、越来越灵、越来越糊涂、越来越豁达、越来越神奇。

（8）可以跟在“多”之后，对性质的程度进行提问；或者可以跟在“这么、这样、那么、那样”之后，用以作出相应的回答；或者可以跟在“多么”之后，表示感叹。符合得10分，不符合得0分。例如：

多高？～这么高！、多宽？～这样宽！、多开心？～那么开心！、

多谦虚？～那样谦虚！、多么美！！、多么妙！！、多么自豪！！、多么浪漫！！。

7．2 状态词的隶属度量表

（1）不能受“很”等程度副词修饰，并且不能受“不”等否定副词修饰。符合得10分，不符合得-10分。例如：

*很小小儿（的）、*很绿油油（的）、*很通红、*很老老实实（的）、*很灰不溜秋（的）、*不高高儿（的）、*不香喷喷（的）、*不冰凉、*不干干净净（的）、*不蔫了吧唧（的）。

（2）可以直接或带上后缀“的”后，作谓语或谓语核心。符合得20分，不符合得0分。例如：

这孩子（一向）好好儿的、屋子里（总是）黑乎乎的、衣服（仍然）笔挺笔挺的、脸上（常常）脏里呱唧的、脸色通红、田野里一片雪白。

（3）不能带宾语（，即使加上时体助词“着、了”后仍然不能）。符合得10分，不符合得-10分。例如：

*高高儿（的）他一头～高他一头、*通红着脸～红着脸、

*歪歪儿（的）着脑袋～歪着脑袋、*哑哑儿（的）着嗓子～哑着嗓子。

（4）带上助词“的”后可以作定语修饰名词性成分。符合得10分，不符合得0分。例如：

大大儿的碗、小小儿的盆儿、马马虎虎的人、漂漂亮亮的衣服、雪白的墙壁、

明晃晃的阳光、白不呲咧的毛巾、可怜兮兮的样子。

（5）直接或带上后缀“的”后可以作补语，并且不能带补语。符合得20分，不符合得0分。例如：

抹得平平儿的、码得整整齐齐的、我被他弄得胡里糊涂的、长得胖乎乎的、装得老实巴焦的、打得粉碎、一锅肉被他们吃得精光，*浓浓得很、*灰溜溜得很、*蜡黄得很。

（6）可以受时间副词等状语性成分修饰，或者可以直接或带上后缀“的”后作状语修饰动词性成分（包括形容词）。符合得10分，不符合得0分。例如：

一向好好儿的、总是踏踏实实的、身上常常香喷喷的、空前繁荣、高高儿地举起、慢吞吞地走、认认真真地看、马马虎虎地写、白不呲咧地抹了一脸。

（7）不能作“比”字句的谓语核心，并且不能用在“越来越…”格式中。符合得10分，不符合得-10分。例如：

*铜比铁重重儿的、*小王比小李瘦不拉唧的、*北京比天津贼大、*老刘比老沈和和气气的、*他女儿比他儿子神经兮兮的、*爷爷比奶奶老实巴焦，*越来越多多儿的、

*越来越怪兮兮的、*越来越亮堂堂的、*越来越胡里胡涂、*越来越勤勤恳恳、*越来越可怜兮兮。

（8）不能跟在“多”之后，对性质的程度进行提问；也不能跟在“这么、这样、那么、那样”之后，用以作出相应的回答；并且不能跟在“多么”之后，表示感叹。符合得10分，不符合得-10分。例如：

*多高高儿的？～*这么高高儿的！、*多通红？～*这样通红！、*多亮闪闪？～*那么亮闪闪！、*多酸不唧唧？～*那样酸不唧唧！、*多么飞快！！、*多么脆脆儿的！！、*多么臭哄哄的！！、*多么灰不溜秋！！。

（八）关于所用符号的说明

（1）“|”是例句之间的间隔号。

（2）例句前打星号“*”表示该短语或句子不合格。

（3）例句前打问号“?”表示该短语或句子的合格性可疑。

（4）句法格式中的下划线“__”表示本词条出现的位置，下划线后面的省略号“…”表示词条后面的附加性成分，比如：“[悲惨]得很”。

（5）例句中的单一中浪线“~”代表本词条。

（6）句法格式或例句中的圆括号“（ ）”，表示其中的形容词的配价成分是可以省略的；方括号“[ ]”表示其中的动词的配价成分，也是可以省略的。

（7）在句法格式中，助词“的”的前面有+号，后缀“的”的前面没有。

（8）词目的拼音形式中的间隔号“•”，表示后面的音节读轻声；如果后面的音节还有声调符号，表示这个音节可以读轻声，也可以读原来的声调。

（9）在多字条目的拼音中间加斜的双短横“//”，表示中间可以插入其他成分。

三、鸣谢所有的参与者

我从上世纪八十年代前期开始研究汉语配价语法，至今已经有30多年历史了。我一直希望以配价语法为指导，来探索面向意念和交际的汉语功能语法体系；并尝试把我对于汉语配价语法的研究成果转化为实用性的词典，从而为汉语的学习、教学、研究和汉语信息处理提供知识资源。正好，2002年夏天在南昌大学参加“庆祝《中国语文》创刊50周年学术讨论会”期间，商务印书馆的周洪波先生约我主编汉语配价词典。我答应之后，积极准备，从理论框架、编写体例、词条范围等，逐项掂量，拿捏分寸。到了2005年，在前期工作准备就绪之后，全面启动《汉语动词配价词典》和《汉语形容词配价词典》的编纂工作；到了2008年底，这两部词典的初稿基本完成。于是，先对规模稍小的《汉语形容词配价词典》进行核查和校正。在整个编纂过程中，曹宏副研究馆员帮助我确定词典的编写体例、收词范围、样条编写、词条校改和目录编写等工作，博士生张秀松帮助我实施词目的收集、词条的编写和校对、词条顺序的调整等多项工作，王明华副教授从对外汉语教学这种特定的应用角度对词典内容和体例格式提出建议，张淑卫、蔡丽琼、褚晶、李雅南、崔娇阳、谢成名、李新良、魏雪、许涵、孙姝、朱晓斐、刘彬、顾敏贤、李强、曾静涵、寇鑫、李云轩、张琳莉、李婉君、崔璨、尹常乐、张小玲等历届研究生担负了大量的词条编写和校对工作。每一个词条，我都和相关的人员反复讨论，然后由我定稿。定稿以后，王明华又组织和指导浙江大学国际教育学院的宋玲、任珊老师和人文学院研究生朱云、曹卫明先生对《汉语形容词配价词典》进行全面的审核和校对，努力减少词典中的差错。最后，由我和曹宏讨论裁定，并由曹宏又通盘校核了一遍。在这里，我要向这些合作者表示衷心的谢意，没有他们的协助，我的理想是难以实现的。此外，我还要感谢北京语言大学施春宏、周韧教授，他们指导陈哲、李延波、王伟超、瞿琦、邱莹、赵芸芸、宁颖琦、金梦城等研究生帮助我审阅纸质版词典的校样，改正其中的差错，增补有关例句。当然，我首先应该感谢周洪波先生的倡议和推动。我还要感谢商务印书馆的朱俊玄先生和有关的编辑人员，是他们的辛勤劳动使纸质版词典最终得以面世，从而为现在这部电子词典的发布奠定了坚实的基础。

关于纸质版词典的名称，还需要交代一下。原来，在纸质版词典的一校样出来以后，考虑到一般读者不一定了解配价词典为何物，我决意把它改名为《汉语形容词造句词典》。因为，那部词典主要的用途就是帮助人们造出以形容词为核心的“合语法、有意义”的句子，而语言学上“配价”这个概念的实质也正是把意义上相关的名词性成分跟动词、形容词等谓词性成分组配成意义完足的句子结构。因此，我就想起用“造句”这个雅俗共赏、妇孺皆知的名称。当然，这里要特别感谢责任编辑朱俊玄先生和商务印书馆的有关领导；正是他们的开通和不嫌麻烦，使得我的这一以实践为重、应用优先的愿望得以实现。

在这里，我要特别感谢卢达威博士。他不辞辛劳地负责这部词典的电子化，并为此倾注了非凡的智慧，也付出了无数的心血和劳动。应该说明的是，由于时间急促，加上我们的水平有限，因而本词典中错误和疏漏在所难免。敬请广大读者和用户批评指正。如果大家想进一步了解汉语配价语法方面更为详尽的情况，那么请看拙著《汉语配价语法研究》（商务印书馆，2010年）。我们希望这部比纸质版词典规模更大、内容更为丰富和细致的电子版《形容词信息词典》，能够突破纸质辞书在篇幅上的限制，增加了形容词的语法功能和词类隶属度信息，并且在近义词和反义词之间建立链接检功能，从而为人们的语言学习和应用、为汉语的计算机信息处理提供更加全面有用的语言学知识资源。

2017年11月8日改定于京北橡树湾